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语言:谁的主意好
发布时间:2019-04-04 09:36:29  阅读次数:5  作者:华丽
 

荣炳中心幼儿园集体教学活动设计稿

主题

越来越棒

班级

小班

活动名称

语言:谁的主意好

备课人

丁金华

上课人

 

活动目标

1、能按顺序观察每幅画面,根据图中人物的形象和表情讲述故事的主要内容。、

2、积极地参与到活动中并能进行简单的模仿。

3、培养幼儿在与他人相处时要懂文明、讲礼貌。

活动重难点

重点:能按顺序观察每幅画面,根据图中人物的形象和表情讲述故事的主要内容。、

难点:积极地参与到活动中并能进行简单的模仿。

 

活动准备

1、小羊、小猫、小鸡、小鸭和小兔的胸卡若干。

2、布置场景:小兔的家。

3、配套挂图《谁的主意好》、磁带。

 

 

 

 

 

 

原设计方案

二次备课

教师活动

幼儿活动

 

1、谈话活动,导入故事

1)师:小朋友,你们有没有去过别人家做客?到了客人家门口时你会怎样做呢?(教师与幼儿讨论)

2)师:让我们来听一听小动物们是怎样去做客的。(幼儿欣赏故事)

2、初步了解故事内容

1)提问:有哪些小动物呀?它们到谁家去做客呢?小兔家在哪里啊?(师出示图片)

2)幼儿根据自己的经验和想象,说说怎样才知道小兔子在不在家。

 师:小朋友,你们猜猜小兔在不在家?   

 哎!我们来看一看。(幼儿听故事)

3)师:小猫用了什么方法叫小兔的?(幼儿学一学小猫推门看的样子,学说小猫的话)        

小羊用了什么方法叫小兔的?(幼儿学一学小羊舔破窗纸看的样子,学说小羊的话)        

 

 

 

幼儿讨论

 

 

 

 

了解故事内容

 

 

 

 

 

 

 

 

原设计方案

修改意见

教师活动

幼儿活动

 

 

 

小鸭用了什么方法叫小兔的?(幼儿学一学小鸭放开喉咙喊的样子,学说小鸭的话)        

小鸡用了什么方法叫小兔的?(幼儿学一学小鸡轻轻敲门的样子,学说小鸡的话)(引导幼儿学图片中小动物说话,并模仿几个动物的动作,加深对故事内容的理解)

4)师:你们认为谁的主意好?         

我们再来听一听小动物是怎样做客的?(完整地欣赏故事)

5)引导幼儿思考并讨论:如果你去找小兔,你会怎样做?(幼儿结合个人的经验,体会到朋友相处时应有的文明礼貌)

3、幼儿分角色表演故事鼓励幼儿积极地参与到表演中去。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

幼儿分角色表演故事